مدرسه دهیار-فرایند برنامه ریزی و اجرا

برای اجرایی نمودن آموزش بر مبنای طرح پیشنهادی سه گام مورد نظر است

فرایند برنامه ریزی  و اجرا
برای اجرایی نمودن آموزش بر مبنای طرح پیشنهادی سه گام مورد نظر به شرح ذیل است:
 
گام اول:  آموزش مفاهیم پایه(Content Base Learning)
این مرحله بر رویکرد یادگیری محور و محتوا محور(Content Base Learning) استوار است. در این گام ابتدا می­بایست اساتید و مدرسان با تجربه و صاحبنظر در حوزه تخصصی را شناسایی نمود و طبق سرفصل­های مورد نظر نسبت به تهیه محتوای تخصصی اقدام شود.
پس از نهایی نمودن محتوا­ها، یادگیری به صورت حضوری و غیر حضوری در مدت تعیین شده صورت می پذیرد.
از اهداف مورد انتظار در این مرحله شناسایی اساتید مجرب و صاحبنظر در حوزه تخصصی و تشکیل شبکه مربیان تعالی مدیریت روستایی است.
 
گام دوم:  کارگروهی (Action Base Learning)
اساس آموزش عالی تربیت مدیر روستا بر کارگروهی و استمرا آموزش برای دستیابی به تحول و بهبود مساله پایه گذاری شده است. یادگیری در این گام بر اصول تجربی و کار گروهی و عملی استوار است. همچنین در این مرحله آموزش حل مساله، آموزش تهیه سند تحول و بهبود، آماده کردن ذهنیت و افکار فراگیران برای تهیه سند توسعه آتی شهر خود است.
 
گام سوم:  اجرای سند تحول و بهبود
مرحله سوم رویکردی کارآفرین محور(خلق و آفرینش) دارد و در صدد تربیت مدیرانی است که بتوانند با خلاقیت و نوآوری مسایل را شناسایی و حل نمایند.
یکی از اقدامات حایز اهمیت در اجرای پروژه های بهبود در آموزش و یادگیری تیم‌سازی، شناسایی نفرات مورد نیاز و نقش‎های آن‌ها در پروژه و اقدامات اجرایی است. این نقش‌ها شامل مدیران، تسهیلگران، کاربران یا مجریان فرآیند و… هستند که هریک مسیولیت‌هایی را برعهده دارند. در این گام  نخبگان و شبکه نیروهای متخصص تیم­های تحول را راهنمایی و هدایت می کنند  تا بتوانند به حل مسایل و تهیه سند تحول و بهبود و پیاده سازی در روستای خود اقدام نمایند.

دریافت تصویر

پرینت خبر :